| Resumen: |
Rescate historiográfico de las mujeres, centrado en maestras y estudiantes; se retoman diversos agentes educativos como la iglesia, el hogar indígena, la familia criolla y mestiza, el estado, la iglesia, la ciudad. Los sermones y los libros son clasificados en niveles educativos que van desde la primaria, secundaria y preparatoria, hasta la educación superior y técnica tomando en cuenta a los sectores públicos y privados. Las aportaciones giran en varios temas como la relación entre religión y familia, ligada a la época colonial a pesar de un aparente conflicto entre las creencias, la vida cotidiana y las practica rituales; la educación de las mujeres indígenas era reducida a la enseñanza de la doctrina cristiana y su instrucción al castellano, la escritura, la lectura, actividades que eran exclusivas para los varones. Otra de las autoras escribe que la educación para niñas en el siglo XIX en Chihuahua, que era impartida por maestras viudas y necesitadas o en su defecto, casadas pero con permiso del esposo. |
